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DOCUMENTOS: Financiación de la Educación desde una perspectiva de Derechos
NUEVAS GALERÍAS: Financiación de la Educación desde una perspectiva de Derechos
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Bachilleres no convencen en examen de la UNI |
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miércoles, 25 de enero de 2012 |
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Solo un estudiante de los 2,258 que se presentaron a hacer examen de admisión en la Universidad Nacional de Ingeniería, UNI, logró la excelencia.
Apenas cinco alcanzaron notas sobresalientes, en el rango de 90, y solo 149 obtuvieron el aprobado en la prueba de Matemáticas, que aplica dicha casa de estudios como mecanismo para seleccionar a su nuevo ingreso anual.
Los resultados de aprobación, si bien mejoraron en un punto porcentual respecto a 2011, vuelven a poner de manifiesto las grandes debilidades de aprendizaje con que los estudiantes concluyen la Secundaria.
De acuerdo con el Secretario General de la UNI, Diego Muñoz, las debilidades siguen siendo más agudas en Trigonometría, Geometría Analítica y Funciones; áreas que muchas veces se abordan de manera superficial, o simplemente no se imparten, porque se ubican de último en los programas de estudio.
Los datos conclusivos del ingreso 2012 de la UNI, reflejan que el 93.36% de los evaluados reprobaron Matemáticas, es decir, apenas el 6.6% pudo obtener la nota que les permitió ganar directamente el cupo en su primera opción de estudio.
El resto --1,451 cupos que completan los 1,600 dispuestos para el ingreso 2012-- compitió con el promedio que resulta de sus notas de bachiller y de la nota alcanzada en el examen.
Según Muñoz, este año la UNI cerró admisiones con un promedio mínimo de 42%.
Edith Pineda,
TOMADO DE elnuevodiario.com.ni
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Pobreza “frena” educación |
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miércoles, 25 de enero de 2012 |
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La batalla por el Sexto Grado y el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo del Mileno en educación no se ganará totalmente. Así lo expresó Juan Bautista Arríen, secretario general de Unesco en Nicaragua, quien aseguró que “las claves están en que hay que formar más maestros, sobre todo en multigrado y tener materiales educativos, pero mientras no se mejoren las condiciones de vida de la población y haya pobreza, será difícil que los niños vayan a la escuela y permanezcan en ella”.
Arríen también manifestó que con los 25 millones de dólares donados por el Banco Mundial, no se solucionarán todos los problemas porque “se necesita el trabajo nacional. Con 25 millones no se pueden poner al día las diez mil escuelas que hay en este país, pero luego ya las propias comunidades se interesan y asumen la responsabilidad”.
Génesis Hernández,
TOMADO DE laprensa.com.ni
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Mined alista merienda escolar |
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viernes, 20 de enero de 2012 |
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La próxima semana, el Ministerio de Educación, Mined, estaría haciendo el despacho del primer cargamento de alimentos para garantizar la merienda escolar a más de un millón de estudiantes de Preescolar y de Primaria, de escuelas públicas y subvencionadas, según declaraciones dadas a medios oficialistas por el viceministro de esa cartera, José Treminio.
Este año, el Programa Integral de Nutrición Escolar, PINE, asistirá a 239,811 estudiantes más en relación con 2011, cuando la cobertura fue de 960,189 niños. En 2011 se invirtieron 512 millones de córdobas en el PINE, el 30% del monto fue aportado por el Programa Mundial de Alimentos, PMA, y el resto fueron fondos estatales.
El funcionario no especificó cuánto significará en términos económicos la ampliación de la cobertura del PINE en 2012, que según las proyecciones oficiales permitirá proveer alimentos diariamente al 94% de los niños que ingresen al sistema escolar.
Treminio destacó, además, la disposición de 250 mil mochilas con sus útiles escolares y 200 mil pares de zapatos, con el objetivo de estimular la asistencia a clases de quienes provienen de las familias más pobres.
Informó que la tarea de distribución de esos beneficios, el Ministerio de Educación se la encomendó a la Federación de Estudiantes de Secundaria, FES, reconocida como el brazo partidario dentro de los centros educativos públicos, y a la Promotoría Solidaria.
Edith Pineda,
TOMADO DE elnuevodiario.com.ni
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